تبليغاتX
خلوت خيال
تجارب معلمی و اشعار معاصر

 

            ریاضیات به دلیل استفاده از منطق ، تفکر ،قوه استدلال و ارتباطات بین اجزاء بسیار خوش آیند و دلپذیر است . علاوه بر آن در هنگام حل مسائل رسیدن به پاسخ به منزله یک فتح برای حل کننده به شمار می آید و شوق دریافت های بعدی را درفرد ایجاد می نماید .

 

          در عین حال گاهی افراد از مسیر و جواب اصلی فاصله می گیرند ودر نتیجه به بن بست می رسند و یا جواب های انحرافی را پیش رو خواهند دید.که منجر به دلسردی و بیزاری آنان از بحث ریاضیات می شود .

          در دوره ابتدایی عوامل دیگری وجود دارد که موجبات دوری از درس ریاضی در دانش آموزان می شود این عوامل عبارتند از :

          الف)حجم زیاد مفاهیم که در زمان کوتاه آموزش داده می شود و خود باعث کاهش یادگیری می گردد .

          ب)استفاده از روش های غیر فعال و خشک درسی بدون بهره گیری از روشهای مجسم ونیمه مجسم و مجرد

          ج)ناتوانی در درک مفهوم مسئله و مسئله سازی

           د) به علت عدم دقت در خواندن صحیح و مناسب مسئله نارسایی در تشخیص مفهوم اصلی مسئله ایجاد  می گردد .

          ه)افت نمرات دانش آموز در درس ریاضی با توجه به دلایل فوق

          در صورتی که بتوان قدرت صحیح خواندن مسئله را در دانش آموز افزایش داد متعاقب با آن درک مفهوم پرورش خواهد یافت  .از سوی دیگر با کاستن حجم مفاهیم، علاقه به ریاضی ایجاد می گردد .همچنین با استفاده از روشهای خوشایند چون بازی و مسابقه و کارهای عملی در ریاضی این علاقه به درس دوچندان خواهد شد   .

اجرا :

          اولین قدم تغییر ذهنیت دانش آموز به سمت ریاضی است به طوری که به آن علاقمند شده و برایش خوش آیند باشد . ریاضی تنها مفاهیم خشک عددی و درسی صرف  نیست . بلکه مجموعه ای از دانستنی های مفید و توانمندیهای روزانه زندگی است .ابتکارات معلم در کنار مفاهیم درسی می تواند عاملی در جهت افزایش علاقه بچه ها به مباحث ریاضی باشد مواردی چون :

1-    استفاده از تحقیقات کاربرد ریاضی در زندگی روزمره

2-    بیان لطایف ریاضیات

3-    بیان خاصیت های جالب اعداد

4-    استفاده از اشکال جادویی

5-    بیان سفسطه در ریاضی

6-     اجرای بازیها ، سرگرمی ها ی ریاضی

7-    بیان شوخی های ریاضی

8-    حدس زدنی ها ی ریاضی

9-    بیان دستگاه های محاسباتی در ریاضی

10-        بیان مسائل کم وبیش تاریخی در ریاضی

ادامه مثال ها در پست بعد




لينك ثابت نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم فروردین 1386ساعت 8:18 توسط :: مسعود.مسافر ::

معلم ، تو ققنوس عشقی

سلام برتو که به من آموختی چگونه قلم به دست بگیرم وبا پاک کن پاکی کلمه رخوت و سستی را از دفتر دل ها بزدایم ، به من آموختی چگونه بر دفتر وجدانم مشق شیرین رستگاری بنویسم آن روز که در سیاهی نفس می کشیدم و چشمانم چز قله روبروی روستا را نمی دید ، آن روزها که دلم غریبه ای در کوچه ی کدر بی کس ها و دل تنگی ها بود وکبوتر نگاهم بالی برای پرواز به دشت های ایثار و اخلاص نداشت تو آمدی و سایه ی نارون کلامت را بر سرم گستردی .تو آمدی و مرا به دیدار قله هایی بردی که تا خدا قد کشیده بود .




لينك ثابت نوشته شده در جمعه بیست و چهارم فروردین 1386ساعت 9:30 توسط :: مسعود.مسافر ::

عيد وبعد از عيد

سال جديد فرارسيد وبرگي از دفتر عمر ما ورق خورد تا چه اندوخته باشيم و چه ذخيره كرده باشيم

 

معمولا پس از عيد دانش اموزان نه تنها حوصله كلاس  رفتن را ندارند بلكه از درس و كتاب هم

 

بيزار مي شوند .......معلمان هم چون مخاطبشان بي حوصله است ..نمي توانند جديت قبلي را

 

داشته باشند اما خوش بختانه اين وضعيت تا آخر فروردين است و از اوايل ارديبهشت معلمان و

 

دانش اموزان باپشتكار به درس ادامه خواهند داد اين را جهت اطلاع والدين محترمي مي گويم كه

 

نگران وضع تحصيلي فرزنشان هستند آنان اظهار مي دارند كه فرزندشان افت شديدي كرده است

 

ولي من در اين پست اطمينان آنها را جلب مي كنم كه اين امري طبيعي است زياد سخت نگيرند و

 

به اميد خدا در هفته هاي بعدي نه تنها در درس ها پيشرفت خواهند كرد بلكه يك سير صعودي

 

عجيبي خواهند داشت

 

به همكاران توصيه مي شود بخصوص در هفته هاي بعد از نوروز از روش هاي فعال ،

 

بازي .كارهاي گروهي بيشتر بهره بگيرند ...تا به نتيجه دلخواه نائل گردند و دانش آموزان را

 

دوباره به  حال و هواي درس ببرند .




لينك ثابت نوشته شده در چهارشنبه پانزدهم فروردین 1386ساعت 8:13 توسط :: مسعود.مسافر ::