یک دیگر از الگو های فعال تدریس الگوی تدریس اعضای تیم می باشد که اگرچه مفید و سودمند می باشد

 ولی

به دانش آموزان تقریبا فعال و خوب نیاز دارد دانش آموزانی که با کار گروهی آشنا بوده و می توانند در کمترین زمان به نتیجه دلخواه معلم برسند .

از طرفی این الگو برای همه در سها امکان پذیر نیست مسلما درس هایی که پیوستگی داستانی دارد برای این الگو مناسب نیست .

مراحل اجرا

1-     تقسیم بندی متن کتاب به قسمت های مجزا

2-     گروه بندی دانش آموزان براساس قسمت بندی متن (اگر متن سه قسمت دارد گروه هم سه نفره می شود )

3-     مطالعه فردی (شماره 1 قسمت اول ، شماره 2 قسمت دوم متن و الی آخر ...)

4-     بحث و تبادل نظر هر عضو گروه با دیگر اعضای گروه هم شماره (بررسی متن توسط شماره های مشترک )

5-     بازگشت  اعضا به گرو های خود و تدریس قسمت مربوطه به اعضای گروه خود

6-     پاسخ گویی به سؤالات معلم در ارتباط با همان درس (فردی و گروهی .نوع سؤالات بهتر است صحیح و غلط باشد  )

7-     ارائه کلید سؤالات و نمره دهی

8-     ارزیابی فراگیران از کار خود

الگوی  یاران در یادگیری

این الگو یک روش تدریس ساده برای حضور فعال دانش آموزان در درس بوده علاوه بر آن ارتباطات اجتماعی  فراگیران را رشد می دهد

مراحل :

1-     تشکیل گروه (هرکدام از اعضاء یک شماره دریافت می کند

2-     مشخص شدن نوع فعالیت  یا سؤال

3-     تفکر انفرادی و مکتوب شدن افکار (هرکس به تنهایی فکر می کند و آن چه به ذهنش می آید را فهرست می نماید (

4-     بحث دونفره (شماره های 1 و 2 با هم شماره های 3 و 4 نیز با هم ) و تهیه یک لیست مشترک

5-     بحث چند نفره (به صورت چهار نفره یک لیست مشترک تهیه می شود )

6-     ارائه فعالیت به کلاس (نمایندگان گروه ها لیست های تهیه شده را شفاهی ، کتبی یا به صورت نصب ارائه منی دهند )

7-     نقد و بررسی (گروه ها کار ها را مورد نقد وبررسی قرار می دهند )

8-     جمع بندی  توسط معلم

(معلم در طول مراحل مهارت ها ، تلاش ها ی بچه ها را مورد ارزشیابی قرار می دهد )

 اطلاعات بیشتر

چشمه سازان بلورین با اشک

آه از فاصله ها.............

آه از شب پره ها..............

آه از لولی شب ....................

.مردمان همه زنگی شده .................شمشیر به کف

آه از فارغی بخت بلند ... باربندان سعادتمندی ..................

کوله باران حقارت بر دوش ...چشمه سازان بلورین با اشک

آه از طفلک ریسنده ی خواب

که بخوابش همه فردای فریب

وبه رویش همه بازیچه ی یاران قدیم

وبه دستش همه نخ های گریزنده ی دوک

آه از جور زمان

آه از پوت شدن

چون بخار از همه سو دور شدن

چون غروبی غمناک

در میان افق تنگ دل دریایی

کم کمک نقطه شدن ، کور شدن

آه از سردی سرمای زمستانی دی

آه از کلبه ی متروک گلی

ناله ی دختر کبریت فروش

که زبی نانی شب

با صدایی غمناک

می خراشد بدن سرد مه آلود هوا

می نوازد تن یخ کرده برف

بخرینم ....بخرینم .

نفس گرم بهاری دارم .....

1-      الگوی بدیعه پردازی –نو آفرینی – synecticts (واژه یونانی به معنی ارتباط و اتصال و همراهی عناصر ظاهرا بی ربط)

هدف :تقویت خلاقیت در فراگیران

مراحل اجرا :  

1-     توصیف شرایط موجود =موضوعی مانند خورشید ،امام ، گل ، مادر ، هدیه به دانش آموزان داده می شود و از آنها خواسته می شود که ابتدا فکر کنند و سپس بنویسند که کاربرد  یا اهمیت این موضوع چیست

2-     قیاس مستقیم : موضوع مطرح شده شبیه چه چیزهایی است (پرورش قوه تخیل )

3-     قیاس شخصی : همانند سازی با موضوع = دانش آموزان خود را به جای موضوع درس می گذارند و از بیان او سخن می گویند (بیان احساسات و عواطف )

4-     تعارض فشرده :توصیف مفهوم در دو کلمه ضد ونقیض

5-     قیاس شخصی و مستقیم مجدد:دانش آموز با کمک مطلبی که نوشته است یک متن توصیفی می نویسد .{مرحله 3 می تواند با مرحله 5 ادغام شود }

6-     جمع بندی توسط معلم

مثال :    (موضوع کتاب )

 1-کتاب برای خواندن / کتاب برای کتابخانه / کتاب برای دکوراسیون / کتاب برای باد زدن

2- کتاب شبیه دریا / کتاب شبیه اقیانوس / کتاب شبیه معلم / کتاب شبیه جعبه

3- من را همه دوست دارند چون می توانم به همه اطلاعات بدهم ......

4- کتاب خوب و کتاب بد / کتاب خوانده شده و خوانده نشده / با محتوا  و بی محتوا

5-کتاب برای خواندن است اما گاهی فقط به عنوان دکوراسین استفاده می شود کتابها ماند دریایی از ...

6- معلم : پس بچه ها فهمیدیم که ......

*********************

2-     الگوی کارایی تیم :  (به صورت تیمی کار می شود توصیه می شود در ابتدای در س استفاده نشود )

مراحل :

1-     تشکیل گروه

2-     صامت خوانی انفرادی

3-     پاسخگویی به سؤالات به صورت فردی

4-     پاسخ به همان سؤالات به صورت گروهی

5-     ارائه کلید سؤالات و ارائه نمرات فردی و  گروهی

6-     جمع بندی و نتیجه گیری

شرایط : الف )سؤالات به صورت صحیح و غلط باشد

           ب )  پاسخ نامه گروهی تهیه شود

            ج )حداقل 6 سؤال و حداکثر 10 سؤال باشد

بیاییم تدریس را دلپذیر تر نماییم